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“1+N”模式、“名師云課堂”、多元課程……深圳市光明區(qū)教師們別出心裁設計新式教學，學生們樂學好問、汲取知識養(yǎng)分。自2月21日線上開學以來，光明區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)新教學模式，為深圳做實做細做優(yōu)線上教學工作提供了“光明經驗”。開展線上教學以來，深圳光明的課堂發(fā)生了哪些變化？

立足合作創(chuàng)新，參與課堂的教師更多了。光明區(qū)結合本區(qū)實際，積極探索教研、教學方式創(chuàng)新。馬田小學采用一人主講、多人協(xié)同的“1+N”線上教學模式，包含課前充分研討、課中全員參與和課后全體評課等。各班各學科網課配備主講教師和助教，安排有教學經驗的骨干教師擔任主講教師，其他教師擔任助教跟班聽課，對線上教學進行全方位、全過程學習。

深圳市教育科學研究院光明分院還構建了“名師云課堂”，充分發(fā)揮名師的示范引領作用。來自全區(qū)150名學科名師線上展示150節(jié)覆蓋小學四年級至高中二年級的全學科“空中課堂”。課堂面向全區(qū)師生開放，指導學校結合實際，合理利用國家、省、市、區(qū)各類優(yōu)質線上教學資源。

受益于深度授課，學生學習更細化了。雖然線上教學的節(jié)奏放慢，但光明學子的學習深度得到了進一步拓展。教師們從線上課堂與線下作業(yè)兩條主線出發(fā)，不斷思考與實踐。深圳市教育科學研究院實驗小學(光明)采用“15分鐘授課+10分鐘練習+5分鐘講評”的教學模式，配合深圳教育云資源平臺課程，努力保證新授課的教學質量。李松蓢學校利用班級小管家等小程序的學習監(jiān)測功能，關注每一位學生在線學習與作業(yè)完成情況，對于存在學習困難的學生通過電話的方式及時聯系，一對一給予指導。

推進樂玩樂學，學生學習熱情更加高漲。為使云端課堂生動有趣，光明教師使出“渾身解數”。百花實驗學校教師嚴格貫徹學校“七生”課堂理念，充分利用騰訊課堂里舉手、簽到、畫圖、語音連線等功能，與學生在討論區(qū)深入互動。課堂內容緊密聯系生活，講授生動有趣，如語文課的師生互動朗誦，生物物理課的實驗實操，數學課的討論區(qū)搶答，讓學生上課更加專注。

深入開展五育并舉，讓課程安排更豐富。除文化課外，光明區(qū)各學校還設置了陽光體育運動、藝術鑒賞、生活技能提升等多樣化課程。中科附高充分利用中國科學院深圳理工大學強大的科學家資源，開展線上“博士課堂”課程，開拓學生的科學視野。田寮小學重視勞動教育，不僅在每天上午、下午放學后安排半小時的家務勞動，還安排了每周一節(jié)的居家勞動教育線上課程。

注重溝通，用愛心守護學生。為穩(wěn)定學生居家上課的心理狀況和情緒，光明區(qū)教育系統(tǒng)制定了線上教學家庭教育和心理教育工作方案。在家庭教育方面，光明區(qū)通過家長學校熱線、線上家長會、教師線上家訪等形式，為有需求的家庭提供有針對性的指導服務，暢通家校溝通渠道。在心理教育方面，光明區(qū)指導學校結合本校實際和線上教學特點，制定心理健康工作方案，全區(qū)學校每周每班開設一節(jié)20至40分鐘的心理健康課。（中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員?胡嘉怡 孔任 馮鈺程）